書香滿溢，智慧交融，為激發我院“潤之英才班”閱讀興趣、拓展見識、激發思考，培養良好閱讀習慣與營造濃厚閱讀氛圍，“潤之悅讀”讀書沙龍第2期于2024年12月17日在懷中南206教室如期召開，24級潤之班首席導師趙娟與23級、24級潤之班學生共90餘人，共讀教育學專著《聽說：探索課堂互動的研究譜系》。
首先，23級藍欣彤、劉梓欣同學代表小組分享閱讀感受，引發同學們對教學互動的思考。如藍欣彤強調從教師角度深度思考課堂互動與教育公正，促使教師反思自己的教學行為，改進教學策略，提高課堂互動的質量，促進學生的學習和發展。劉梓欣從這本書認識到學生應在課堂上占主體地位，教師應當去除“标簽”“缺陷”視角以及引導學生正确處理沖突和争論聚焦“學生究竟怎麼學”“教師究竟如何教”兩大問題進行探讨。
其次，24級蔡雨檬、劉慧萍同學代表小組繼續分享閱讀心得。蔡雨檬重點選讀了第一章，闡述了小組成員對書中各種課堂話語結構的理解及從中得到的收獲，提倡作為未來教師的我們将書中的理論收獲應用于課堂實踐。劉慧萍重點選讀了第六章，從說、學、做三個字中關注互動和學習的關系，通過舉例著名的童話大王鄭淵潔的故事，認為互動是課堂中最基礎的構成要素，要讓課堂中的學生敢于表達，樂于表達。
最後，首席導師趙娟分享閱讀與寫作方法，建議抛開讀者身份，從作者的角度思考如何從事教育教學研究，以閱讀促進寫作的思維方式，指導學生更加深入地閱讀專業性較強的書籍。例如如何選題，包含研究對象、研究領域、研究方法甚至研究結論。再提出問題，帶着“為什麼，怎麼樣，是什麼”三個問題深入閱讀與寫作，并以此書為例指導學生如何提煉章節要點，列出思維導圖，熟識案例分析，幫助學生提升閱讀效率，提高閱讀效果。此次讀書沙龍的成功舉辦，為學生營造了濃厚的讀書氛圍，激發同學們對閱讀的熱愛，也讓同學們學會了如何更加有效地進行閱讀，掌握閱讀專業書的技巧，通過閱讀交流，促進思想碰撞，我院将繼續舉辦讀書會活動，讓知識的火花在分享中綻放。
文案|陳霖 圖片|劉佳妹陳霖
初審|趙娟 終審|馬青梅