序号 |
論文題目 |
第一作者 |
發表年度 |
發表刊物/論文集 |
1 |
LC3脂質化修飾的機制和功能研究進展 |
許銀豐 |
2023 |
中國科學：生命科學 |
2 |
批判性、實踐性和生成性：反思型教師的成長邏輯 |
陳華仔 |
2023 |
教師教育研究 |
3 |
Emerging roles of p300/CBP in autophagy and autophagy-related human disorders |
許銀豐 |
2023 |
Journal of cell science |
4 |
WIPI2在經典自噬和非經典自噬中的作用 |
許銀豐 |
2023 |
科學通報 |
5 |
回歸“愛的場域”——兒童詩教學的現實困境及情感建構 |
李金國 |
2023 |
新課程評論 |
6 |
Optimized hierarchical radial basis function neural networks by developing coronavirus herd immunity optimizer for solid oxide fuel cells |
鄒婷 |
2023 |
CONCURRENCY AND COMPUTATION-PRACTICE & EXPERIENCE |
7 |
Autophagy deficiency activates rDNA transcription |
許銀豐 |
2022 |
Autophagy |
8 |
Acetylation in the regulation of autophagy |
許銀豐 |
2022 |
Autophagy |
9 |
Imidazolized activated carbon anchoring phosphotungstic acid as a recyclable catalyst for oxidation of alcohols with aqueous hydrogen peroxide |
鄭敏 |
2022 |
Frontiers in Chemistry |
10 |
Study on the Application of Traditional Chinese Auspicious Images in Environmental Art Design Based on VR Senses |
何舟 |
2022 |
Computational Intelligence and Neuroscience |
11 |
Autophagy regulates rRNA synthesis |
許銀豐 |
2022 |
Nucleus |
12 |
創新實驗教育 構建高創新實驗教育 構建高效課堂——以“怎樣得到更多的光和熱”實驗教具改進為例 |
陳莉 |
2022 |
實驗教學與儀器 |
13 |
提升革命傳統進課程質量，推動革命文化高能量傳承 |
曾曉潔 |
2022 |
湖南日報（理論版） |
14 |
mTORC1信号通路調控細胞自噬的研究進展 |
許銀豐 |
2021 |
中國科學(生命科學) |
15 |
多措并舉 賦能鄉村學校健康發展 |
曾曉潔 |
2021 |
湖南日報(理論版) |
16 |
EXPLORATION AND APPLICATION OF MUSIC REVERSAL CLASSROOM TEACHING MODEL FROM THE PERSPECTIVE OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY |
周奕含 |
2021 |
PSYCHIATRIA DANUBINA |
17 |
我國農村教師流失問題研究：回顧、反思與展望 |
柳燕 |
2021 |
内蒙古師範大學學報(教育科學版) |
18 |
DEVELOPMENT TREND OF MENTAL HEALTH EDUCATION AND THE INNOVATION OF TEACHING METHODS |
陳華仔 |
2021 |
PSYCHIATRIA DANUBINA |
19 |
Identification of curcumin as a novel natural inhibitor of rDNA transcription |
許銀豐 |
2020 |
cell cycle |
20 |
The bifunctional role of TP53INP2 in transcription and autophagy |
許銀豐 |
2020 |
Autophagy |
21 |
教學計算時間規約下的教學異化存在 |
李金國 |
2020 |
現代教育科學 |
22 |
Provenance discrimination of upper Yangtze River basin sediments: New insights from heavy mineral signatures and detrital magnetite geochemistry |
江華軍 |
2020 |
Quaternary International |
23 |
TP53INP2 mediates autophagic degradation of ubiquitinated proteins through its ubiquitin-interacting motif |
許銀豐 |
2019 |
FEBS Letters |
24 |
民初教育的民間參與：湖南省教育會在湖南教育決策中的作用 |
張洪萍 |
2019 |
大學教育科學 |
25 |
教師職業語言能力是怎樣的能力 |
曾曉潔 |
2018 |
課程•教材•教法 |
26 |
小學語文教師的語言知識狀況調查 |
曾曉潔 |
2018 |
中小學教師培訓 |
27 |
TP53INP2/DOR在轉錄調控、細胞自噬和相關疾病中的作用 |
許銀豐 |
2018 |
中國生物化學與分子生物學報 |
28 |
TP53INP2/DOR 在轉錄調控、細胞自噬和相關疾病中的作用 |
許銀豐 |
2018 |
中國生物化學與分子生物學學報 |
29 |
乙酸氧釩催化α-蒎烯與過氧化氫烯丙位氧化的介質效應 |
鄭敏 |
2018 |
分子催化 |
30 |
師範院校百年發展中的“師範”堅守與時代流變 |
劉麗群 |
2019 |
大學教育科學 |
31 |
美國社區學院教師分類管理制度——源自美國聖路易斯社區學院的經驗 |
李漢學 |
2019 |
高教發展與評估 |
32 |
民國時期著名大學校長的教育質量觀 |
李漢學 |
2019 |
高教發展與評估 |
33 |
DEVELOPMENT TREND OF MENTAL HEALTH EDUCATION AND THE INNOVATION OF TEACHING METHODS |
陳華仔 |
2018 |
PSYCHIATRIA DANUBINA |
34 |
中國共産黨推進教育公平100年：政策軌迹與道路選擇 |
劉麗群 |
2021 |
高等教育研究 |
35 |
誰來評價高中綜合素質?——基于利益相關者的分析 |
劉麗群 |
2018 |
課程.教材.教法 |
36 |
鄉村教師如何“下得去”和“留得住”:美國經驗與中國啟示 |
劉麗群 |
2019 |
|
37 |
高中階段普職結構改革的國際經驗與中國選擇 |
劉麗群 |
2020 |
教師教育研究 |
38 |
區域性推進高中階段教育普及的戰略定位與攻堅策略 |
劉麗群 |
2020 |
中國教育學刊 |
39 |
論教科書呈現“他者”的書寫策略 |
劉麗群 |
2020 |
教育學報 |
40 |
地方師範院校公費師範生鄉村小學從教意願調查 |
蔣蓉 |
2019 |
教育研究與實驗 |
41 |
鄉村教師深層情緒勞動與工作滿意度的關系：工作投入和心理資
本的鍊式中介作 |
蔣蓉 |
2023 |
教師教育研究 |
42 |
我國農村教師流失問題研究：回顧、反思與展望 |
柳燕 |
2021 |
内蒙古師範大學學報(教
育科學版) |
43 |
高校教師分類管理制度的 演進特征與未來發展 |
李漢學 |
2021 |
河北師範大學學報教育
科學版 |
44 |
中小學教育懲戒及其有效實施 |
李漢學 |
2019 |
教學與管理 |
45 |
教科書中的“她”:性别書寫與性别建構 |
劉麗群 |
2021 |
天津市教科院學報 |
46 |
差異化推進小學生減負的實證研究 |
曾曉潔 |
2018 |
上海教育科研 |
47 |
美國鄉村學校的曆史跌宕與現實審視 |
劉麗群 |
2018 |
教育研究 |
48 |
我國高中教育政策40年:曆史軌迹與發展願景 |
劉麗群 |
2018 |
中國教育學刊 |