2024年12月12日晚，南開大學黃毅博士應邀為太阳成集团tyc33455cc小學教育專業（數學與應用數學）2023級的同學作題為“信息素養賦能小學數學教學”的講座。活動由數學與教育技術系主任黃悅主持。
講座内容圍繞信息素養概述、信息資源與信息檢索以及小學數學教學應用三大核心主題展開。
黃毅以kahoot平台的趣味互動遊戲導入，深入淺出地講解了信息時代的背景及其對教育者的挑戰與機遇。他對比了國内外信息素養定義的差異，并闡述了信息素養評價的八大核心标準，如信息識别、獲取、批判性評價及創造性利用等。同時，黃老師還深入剖析了信息素養與傳統素養之間的聯系與區别，并概述了全球教育數字化戰略的發展趨勢，特别是我國近十年數字化發展的顯著成就。
緊接着，黃老師詳細剖析了教師數字素養與信息素養之間的聯系與差異。他通過A2數字教育資源獲取與評價、B2微課程設計與制作、C4支持學生創造性學習與表達等具體能力要求，讓同學們對教師信息素養有了更全面的認識。此外，黃老師借助DIKW模型，深入淺出地闡釋了數據、信息、知識與智慧間的内在聯系，并引入波普爾的三個世界理論，極大地拓寬了聽衆的視野。
在信息資源與信息檢索部分，黃老師揭示了信息資源的本質，并介紹了多種搜索引擎，如Google、百度百科、哔哩哔哩等。他着重闡述了信息檢索的三大步驟：明确需求、精選工具、構建策略，并分享了一系列高效利用搜索引擎的實用技巧。此外，黃老師還推介了多個優質資源平台，如Khan Academy、Geogebra、Desmos等，并細緻講解了如何将其與教學内容、教學設計相融合，以豐富教學手段，提升教學效果。
講座尾聲，黃老師進行了精煉的總結。他強調，信息素養在小學數學教學中至關重要，師範生應學會高效利用信息檢索資源和各種信息技術工具，以創新的教學方式提升課堂效果。同時，他也展望了信息技術與小學數學教學融合的未來發展趨勢，鼓勵同學們積極學習信息素養知識，為教師的專業發展奠定堅實基礎。
此次講座不僅讓同學們對信息素養有了更深入的了解，也激發了他們将來在小學數學教學中運用信息素養知識的熱情。相信在未來的教育實踐中，這些知識和技能将為同學們的教學工作帶來全新的改變和提升。
撰稿：陳湘潔 一審：黃悅 二審：唐文傑 三審：李宣平